هداية الراغب لشرح عمدة الطالب - ط ركائز

منهج التحقيق اعتمدنا على النسخة (ب) المنقولة عن نسخة المؤلف، وجعلناها أصلًا في التحقيق، ثم قابلنا عليها بقية النسخ، وأشرنا إلى الفروق في الهامش، إلا ما كان من سقط أو خطأ ظاهرٍ في (ب)، أو كانت مخالفةً لسائر النسخ أحيانًا، فإننا نثبته في الهامش، ونثبت في صلب الكتاب ما عليه النسخ الصحيحة، ونبين ذلك في الهامش، وهو قليل. وما تفردت به النسخة (ك) و (ع) من فروق أو تفردت بها إحداهما، فإننا لا نثبته بالهامش؛ لكثرة الأخطاء في النسختين. أثبتنا جميع الفروق بين النسخ، إلا ما كان من نحو: ﷿، ونحوها، فإننا نثبته دون الإشارة إلى فروق النسخ، وكذا اختلاف النسخ في إيراد الآيات. وإذا كان في بعض النسخ خطأ واضح في كتابة الكلمة؛ لم نُشر إليه في الغالب. ميزنا متن «عمدة الطالب» باللون الأحمر بين قوسين. أثبتنا علامات الترقيم المهمة، واعتنينا بترتيب الكلام وفقرات الكتاب حسب الإمكان. ضبطنا بالشكل جميع متن «عمدة الطالب»، وضبطنا ما يحتاج إلى ضبط من كتاب «هداية الراغب». شرحنا الكلمات التي نرى أنها بحاجة إلى شرح من مصادرها اللغوية المعتمدة.