Dipnotlar müellifin değil, muhakkikin sözleridir.

٣ - ميزت متن «دليل الطالب» بوضعه بين قوسين ()، - ونظراً لتفكيك كلمات الدليل - كنت أتركها أحياناً ليعبّر عنها الشارح بأسلوبه دون تقييد هذه الأحرف بالأقواس؛ لأن الشارح رحمه الله تعالى قد مزج الشرح بالمتن في سياق واحد، جاعلاً المتن باللون الأحمر، والشرح باللون الأسود، وبالغ المزج بينهما في مواطن، فلولا أنه كتب المتن باللون الأحمر، لما أمكن التمييز بينهما إلا بالتدقيق.
٤ - اعتمدت الصواب حيال ما وقع في النسخة من أخطاء إملائية واضحة أو تكرار، وأشرت إلى ذلك في الهامش.
٥ - أضفت ما يقيم المعنى في حال النقص المخل الظاهر، وجعلته في الأصل بين معقوفتين []، وأشرت إليه في الهامش مع ذكر مصدره، والإضافة بمجملها من كتب الحنابلة.
٦ - اعتمدت الرسم العثماني للآيات القرآنية.
٧ - خرَّجتُ الأحاديث من مصادرها، في الهامش.
٨ - خرَّجتُ الآثار الواردة عن الصحابة، وعن التابعين ﵃، من كتب السُّنَّة، أو عزوتها إلى مواطن ذكرها في كتب الفقه المعتمدة.
٩ - شرحت معنى الكلمات الغريبة من كتب اللغة، أو غريب الحديث، أو الكتب الفقهية المعتمدة.
١٠ - عرفت بالمصطلحات العلمية الواردة في الكتاب.
١١ - ترجمتُ للأعلام الوارد ذكرهم في الكتاب باختصار.
١٢ - عرفت بالأماكن التي ذكرها الشارح باختصار.
١٣ - أعددت دراسة مفصلة عن الشيخ العلامة مرعي الكرمي الحنبلي (صاحب دليل الطالب).